ÚLTIMA ASIGNACIÓN DE PERCEPCIÓN

Para evaluar las Fuentes de Información en la Percepción de Personas cubierto en clase la semana pasada deberán contestar al siguiente planteamiento:

Pastor Maldonado, piloto venezolano, corredor de la Fórmula 1 y financiado por PDVSA es percibido negativamente por un sector de la población venezolana que no está de acuerdo con el gasto que la empresa petrolera destina al mantenimiento de este piloto en ese deporte automovilístico considerando además, el bajo rendimiento que el piloto venezolano muestra en cada carrera que se corre. EXPLIQUE qué fuentes de información ha usado este sector de la población venezolana para formarse una percepción negativa del piloto, diga si esas fuentes han sido usadas directa o indirectamente y cuáles tienen efecto de primacía y cuáles de recencia. En cada caso explique por qué.

Utilice máximo dos páginas para contestar al planteamiento y envíelo al correo psicoms.luz@gmail.com. Fecha límite para la entrega de esta actividad: jueves 12 de junio de 2014.

Fecha límite para la entrega de la actividad sobre ESTEREOTIPOS Y PREJUICIOS: martes 10 de junio de 2014

                        TERCERA ENTREGA DE PERCEPCIÓN SOCIAL

     Estamos listos para continuar....

    Ahora les presento dos temas más de la Unidad II con sus respectivas actividades (cuarta y quinta clase de percepción). Recuerden que deben estudiar primero antes de pasar a responder las actividades, para ello tienen el material bibliográfico que está en Imprecom y los documentos que he anexado al final de este blog; la calidad de sus respuestas dependerá del aprovechamiento que hagan del material que se les ha ofrecido. La fecha tope para hacer esta nueva entrega por e-mail es el miércoles 28 de mayo hasta las 6:00 pm. Por favor no más excusas para la entrega dentro del lapso establecido, tomen previsiones. Usen un solo archivo para responder a todas las actividades de estos dos nuevos temas.

SEGUNDA ENTREGA DE PERCEPCIÓN SOCIAL

Siguiendo con la estrategia que he diseñado para atender la segunda unidad del programa les hago entrega de dos documentos más en los que podrán estudiar otros aspectos de la Percepción Social. En el primero tiene una pregunta que contestar y en el segundo dos más.

La fecha de entrega de la nueva actividad es el martes 20 de mayo hasta las 6:00 pm., bajo las condiciones con las que hemos venido trabajando. En cada documento encontrarán más especificaciones.

Nuevamente, cualquier consulta deben hacerla por el blog y avisarme por twitter.

Difundan esta información a todos los compañeros que conocen.

                                               UNIDAD II: PERCEPCION SOCIAL

Apreciados alumnos:

En vista de que no está previsto mi regreso para los próximos días, es necesario que sigamos el curso de la materia por esta vía.

Lo que haremos será lo siguiente: Martes y Jueves estaré colocando un documento en el blog que los irá instruyendo en el contenido de la Unidad de Percepción. Cada documento irá acompañado de actividades que deben responder y enviar a través de la dirección e-mail: psicoms.luz@gmail.com. Como pueden observar la evaluación de esta unidad será continua. Cada actividad tendrá una fecha y hora límite para la entrega. La idea es que estén trabajando todo el tiempo mientras se me permita regresar.

A través del blog pueden hacer las preguntas que necesiten pero al hacerlo deben avisarme por twitter que tienen una consulta para mí. No puedo estar mucho tiempo sentada por lo que revisaré el blog para la consulta cuando ustedes me lo indiquen por twitter. El correo es solo para la entrega de los trabajos y recuerden enviar una sola vez.

Entiendo que la tecnología a veces no nos ayuda pero tomen previsiones. No aceptaré excusas para la entrega de trabajos fuera de la fecha y hora. Estos trabajos tendrán la penalidad que ya conocen y que se encuentra explicada en el instructivo de la asignatura entregado al inicio del semestre.

Ya tienen colocado el primer documento con su respectiva evaluación. Lo encontrarán al final del blog en un recuadro blanco. Desde allí lo podrán descargar. Deberán estudiarlo acompañado del material bibliográfico que será consignado este martes 13 a Imprecom o en su defecto a las fotocopiadoras que están en el pasillo del bloque A. Deben estar pendientes.

Por favor difundan esta información a sus compañeros y trabajen, trabajen mucho, mucho, mucho…

                                     EXAMEN DE LA PRIMERA UNIDAD

TODAS LAS SECCIONES

Fecha: 06 de mayo de 2014

Conteste de manera interpretativa y en forma clara y precisa las siguientes preguntas:

    1. Explique la dinámica de la personalidad de los grupos que han sido llamados “colectivos” y que algunos responsabilizan por muchos de los actos violentos ocurridos en los dos últimos meses de protesta cívica y estudiantil que se han registrado en algunas ciudades del país.

2.Los representantes de Conatel han advertido a los medios impresos, audiovisuales y electrónicos que la cobertura mediática de los hechos de violencia ocurridos en algunas partes del país pueden ser considerados violatorios a lo dispuesto en el artículo 27 de la Ley de Responsabilidad Social en radio, televisión y medios eléctricos. Explique si se está usando algún(os) mecanismo(s) de defensa y justifique ampliamente su respuesta.

3.Explique desde la perspectiva del conductismo por qué se han sumado tantas personas al “bachaqueo”. Escoja entre la Ley del Ejercicio, Ley del Efecto o el Aprendizaje Social para dar su respuesta.

4. A. Explique el juego figura-fondo que se ha dado entre los siguientes hechos: -Protestas estudiantiles. –Diálogo entre la MUD y el Gobierno.

B. Explique un principio de la buena forma que pueda estar usando el perceptor venezolano para relacionar estos hechos y concluir que en Venezuela se vive una situación crítica. 

5.Explique la importancia del contacto visual en una entrevista periodística de calle.

OBSERVACIONES:

•   Para contestar el examen es importante que haga primero un repaso de todo lo que se vio en la Unidad I. Le recuerdo que las respuestas que debe dar son interpretativas, basadas en la teoría que se asignó para esa unidad.
•   Fecha de entrega vía e-mail: viernes 9 de mayo de 2014 hasta la medianoche de ese día.
•   La evaluación es individual.
•   No utilice más de 1 página en el procesador Word para contestar cada pregunta.
•   No olvide sus datos de identificacion

PRACTICAR GESTALT

       A continuación se le presentan ejemplos de preguntas que se pudieran hacer en la evaluación de la Unidad I para examinar su conocimiento y destrezas adquiridas en la aplicación de los principios "guestaltistas" para explicar comportamientos comunicacionales.
     Se les recuerda que estos son preguntas sobre temas pasados. Para poder practicar deberán investigar sobre cada uno de esos hechos para dar las respectivas respuestas explicativas.
   No deben responder para entregar las respuestas, sólo para que conozcan el tipo de peguntas que se hacen en los exámenes y practiquen con ellas:
   
 1.Venezuela está repatriando cerca de 400 mineros de ciudadanía colombiana que según el gobierno, trabajaban clandestinamente en la extracción de oro. ¿Qué hechos pueden estar asociando los representantes del gobierno colombiano para pensar que la acción es injusta y vengativa? Para responder debe exponer los hechos que posiblemente han sido asociados y explicar las leyes de la organización perceptiva que fueron utilizadas para llegar a esa conclusión.

2. El Presidente de Venezuela Hugo Chávez, no reconoce el triunfo de Lobos en Honduras y considera que el proceso electoral no tiene legitimidad. ¿Qué hechos ha asociado para llegar a esa conclusión? Para responder debe exponer los hechos que posiblemente han sido asociados y qué leyes de la organización perceptiva fueron utilizadas para hacer ese cierre. Explique

3.De acuerdo al principio de figura-fondo, explique cómo los medios han controlado la atención de la población venezolana ante los siguientes hechos: elecciones en Honduras, conflicto Venezuela-Colombia y nueva providencia de dólares.

4.La protesta de los sindicatos de maestros del Estado Zulia ha sido noticia los últimos días a causa de la firma del último contrato colectivo; en los diarios se pueden leer múltiples noticias donde se explica el desacuerdo manifestado haciendo referencia a la situación actual de la educación básica, media y diversificada. Identifique los hechos que estos maestros han asociado para percibir que el gobierno está intentando introducir cambios significativos en la estructura y funcionamiento de la educación en el país y explique a través de las leyes de la buena forma cómo se dio la asociación

PRACTICAR CONDUCTISMO

       A continuación se le presentan ejemplos de preguntas que se pudieran hacer en la evaluación de la Unidad I para examinar su conocimiento y destrezas adquiridas en la aplicación de los principios conductistas para explicar comportamientos comunicacionales.

     Se les recuerda que estos son preguntas sobre temas pasados. Para poder practicar deberán investigar sobre cada uno de esos hechos para dar las respectivas respuestas explicativas.
   No deben responder para entregar las respuestas, sólo para que conozcan el tipo de peguntas que se hacen en los exámenes y practiquen con ellas:

1. A. Explique desde la orientación del aprendizaje social por qué se mantienen en las diferentes regiones de Venezuela altos índices de violencia. Recuerde que la respuesta debe contemplar además, las Leyes del Ejercicio y del Efecto. B. Explique qué tipo de violencia es generalizada y qué tipo es discriminada, y cómo pueden extinguirse. Haga un análisis del caso apegado al contenido teórico. (2009).

2. Los disturbios en LUZ a inicios del mes de diciembre son hechos repetidos año tras año. Explique desde la perspectiva del aprendizaje social cómo los responsables por crear estos disturbios han aprendido a actuar de éste modo y por qué se ha generalizado dicha conducta, y desde el punto de vista comunicacional, cómo puede contribuirse a su extinción. Haga un análisis del caso apegado al contenido teórico. (Observe que la pregunta tiene varios planteamientos que deben ser respondidos).(2009)

    3. Hecho: “LUZ entrega premio “José Heber Nieto” a colegios participantes en Olimpíadas Matemáticas”. (Periódico de la Universidad del Zulia, 26/10/2008). La noticia está acompañada de una foto donde se muestra a los estudiantes premiados. Explique desde la postura del aprendizaje social, ¿qué proceso seguirán otros estudiantes el año próximo cuando se haga la nueva convocatoria a las Olimpíadas del 2009? ¿Por qué podemos asegurar que otros estudiantes mostrarán la misma conducta? (2008)

   4. Explique cómo la conducta de la población venezolana opositora frente a las últimas decisiones gubernamentales (expropiaciones, amenazas a medios, etc.), responde a un proceso de aprendizaje. Describa el proceso mediante el cual se ha producido este aprendizaje.  (2009)